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万一你的孩子遇到“渣园”,你会后悔没提早知道这些事……

  这两天,某互联网公司幼儿园的虐童事件刷爆了朋友圈。北京军海癫痫病医院

  11月1日监控显示,一名幼师把女童的书包砸在地上,并大力推搡孩子,致其撞在桌子角上。其余两位围观的老师似乎习以为常。

  11月3日监控显示,老师往几个孩子嘴里塞入了不明食物,孩子们吃完以后大哭,老师却熟视无睹。后来有家长指出,老师给孩子喂的是芥末。

  一位妈妈崩溃地哭诉:“我的孩子17个半月,老师给宝宝喂了半管芥末,宝宝一小时拉了6次,老师还不给宝宝换尿布……”

  不仅如此,老师们还给孩子喂安眠药、用栅栏把孩子关在角落、冲他们的眼睛和嘴里喷消毒水……

  其中一个2岁的孩子,已经产生了应激反应,需要马上进行心理疏导。

  事后,该公司举办了道歉会,涉事老师下跪道歉,称“我知道我错了”,但难以平复众怒。家长们纷纷质问该老师:“你身为老师,怎么做得出这种事?”“我们的孩子这么可爱,你是怎么下得去手的?”“你于心何忍?”“道歉有意义吗?”

  网友们力挺家长维权到底,期待法律能还孩子们一个公道。

  近年来,幼儿园虐童惨案不但从未间断,而且虐童的方式不断“翻新”,让人难掩心中的愤恨↓

  2010年,江苏兴化一幼师“管教”上课说话的儿童,用熨斗烫伤7个孩子。

  2011年,山西西安4岁男童因没做好操,被幼儿园老师锯手腕。

  2012年,浙江温岭一幼师揪住男童耳朵将其拎起,男童双脚离地约20厘米疼得大声哭叫,女老师放声大笑。

  2013年,河北一幼师用针扎幼儿、用刀威吓幼儿、逼幼儿喝尿、逼幼儿吃老师鼻屎。

  2014年,陕西西安一幼师为了使孩子不生病、多赚钱,给健康的孩子长期服用“病毒灵”。

  2015年,河南焦作一幼师用针扎不听话小孩的胳膊、大腿和背部。

  2016年,河北深州某保育员虐童并录像,把3岁半的孩子横放在窗框上,孩子摇摇欲坠,哭闹不止。

  愤怒之余,我们更该冷静下来,学会保护孩子。《生命时报》(微信内搜索“LT0385”即可关注)邀请权威心理专家,教你一眼看破孩子的异常情况,陪孩子健康长大。

  受访专家

  中国科学院心理研究所教授 祝卓宏

  国家二级心理咨询师 琚金民

  华南师范大学心理学副教授 迟毓凯

  6个细节看出孩子是否被欺凌

  父母应关注孩子的日常举止,如果出现以下几种情况,就要警惕孩子在学校是否遭到了欺凌。

  身体有伤痕

  孩子身上无故出现瘀伤、抓伤等人为伤痕。有没有经常头痛、胃痛或呕吐等情况。

  不愿上学

  孩子是否不想上学,或者总是在上学前大发脾气,拒绝出家门,对学校没有兴趣。

  物品丢失或损坏

  留心孩子的衣服、首饰等个人物品是否丢失或破损。

  无端情绪化。

  孩子放学回家是否带着伤心、沮丧等情绪,脸上是否有泪痕等。

  孩子是否对于某个事/物的态度变得敏感甚至恐惧。

  孩子近期是否莫名地爱闹情绪,甚至动不动就哭。

  原本开朗的孩子是否突然变得沉默寡言。

  睡眠问题

  失眠、噩梦、尿床、说奇怪的梦话,甚至在梦中尖叫。这些现象也是孩子遭遇暴力侵害时常出现的症状。

  如厕习惯

  孩子非得回家上厕所,学校厕所可能已成为暴力的场所。

  此外,家长还应注意,孩子是否抱怨过老师的行为,如训斥、羞辱或者针对自己,是否表达过对某个老师的不喜欢。

  5点降低孩子“被虐”几率

  无论怎样,家长都不能因为愤怒乱了方寸。为减少伤害的发生,不妨掌握以下技巧。

  1教会孩子自我保护

  告诉孩子,所有不友善的行为,都是不可接受的。如果遇到不公正对待,要勇敢地告诉爸爸妈妈,不建议正面反抗老师。

  家长可以通过讲故事、亲子游戏等方式教会孩子自我保护,可以在游戏中设置好人、坏人等角色,通过现场模拟告诉孩子遇到问题时应该怎么做。

  2尽量不要选择全托

  目前,多数孩子在3岁左右上幼儿园,而这一时期正是建立亲子关系的关键年龄段。孩子最最需要的,是父母的怀抱,建议不要轻易送孩子上全托。

  如果家长不得不送孩子上全托,一定要多去幼儿园看孩子,并在周末前至少接他回家住一晚,让孩子感受到,家人永远是最坚强的后盾,当受到不平等对待时,第一时间想到父母。

  3不建议3岁前入园

  过早入园的孩子,难以与他人建立信任关系,也会表现得过于敏感和情绪化,最好等孩子具备一定的表达能力和自理能力之后再入园。

  两岁左右,家长就该有意识地教孩子照顾自己,比如自己穿衣服、外出前收拾书包等。还可以多带孩子参加一些有挑战性的活动,如踢球、徒步远行、爬山等,以此培养自信和勇气。

  4多讲讲幼儿园生活

  教会孩子正确区分批评与不公正对待,家长可以有意识地与孩子谈谈幼儿园的生活细节。

  在孩子入园前,不要盲目追求幼儿园等级,多打听在园宝宝家长的满意度情况,通过各种渠道尽可能全面的了解幼儿园。

  5必要时及时报警

  忍耐不是解决办法,如果发现孩子确实受到了暴力对待,可联合其他家长去学校咨询。

  查看监控时最好用手机录下来,以免园方自行删除,必要时报警或者向教育部门反映。

  监控拍不到的“冷暴力”更可怕

  现实情况中,相对于“打孩子”或者“推孩子”,监控无法拍到的“冷暴力”其实更令人担忧。比如孩子受到冷落或者尖酸刻薄的贬损;老师让好动的孩子搬凳子单独坐到一边等。

  国内研究表明,类似的“心理虐待”对儿童及其成年后的行为、心理、人格等各方面的消极影响都非常明显。

  受到心理虐待的孩子容易自卑、学业成绩低、有暴力倾向、逃避现实、适应不良、网络成瘾、不能正确理解与解读成人的行为等。

  不仅如此,受虐儿童成年期更易产生抑郁、自闭、孤僻、交往能力不良等问题,严重影响其成人期生活的各个方面。

  从心理学的角度来看,要想帮孩子处理“伤口”,不妨借助“认知解离”的方法。

  即将“自我”从思想、语言中分离出来,类似乎“灵魂出窍”,让自己站在身外客观、冷静地观察、注视思想与行为,而不是陷入负面情绪中。

  比如在1分钟内大声快速重复“弱智”这两个字,最后只剩下一串声音和两个方块字,而不再关注“弱智”本身的意思,这可以消融儿童认为自己又笨又傻的形象,这样这个词对儿童的影响就会小多了。

  虽然儿童受虐待后可以用心理学方法补救,但最好的“解药”还是家长满满的爱与陪伴。

  专家发声:确保儿童身心不受伤害

  “幼儿园虐童事件”仍在持续发酵,《生命时报》第一时间连线中国青少年研究中心研究员方奕,就此事发表了评论↓

  最新消息是,上海警方已经介入,殴打强迫孩子吃芥末、喷消毒水的几名涉案人员已经被拘留。家长们的愤怒,似乎能因此得到一定的安抚。

  但随之而来的思考是,幼儿园虐童事件并非只此一例,就在笔者撰文时,又有媒体报道,南京栖霞区一所幼儿园的老师拖拽、脚踢一名3岁男孩,令人极为愤慨。

  联合国《儿童权利公约》的基本原则就是儿童最大,也就是儿童利益要得到优先保障。其具体内容包括:要保证儿童的生存权、受保护权、发展权和参与权。

  可以说,确保儿童身心不受伤害,应当是整个社会都要坚守的一条底线,幼儿教育系统更应将其放在最重要的位置上。

  但反观现今社会,虐童事件频频出现,轻则推搡,重则掌掴脚踢,甚至还有老师用针扎孩子。

  每每看到类似事件,就会让人产生一种担忧。虽然真正动手的老师只有少数几个,但更多旁观在侧的老师,为何不举报?从心理学角度看,这种打骂行为没有受到惩罚就会产生传染性,如此默许,是否会导致更多老师成为虐童的一员?

  仔细梳理曝光的各种新闻,不难发现,涉事老师大多年纪较轻。分析其原因,或许源于她们较弱的自我情绪管控能力。她们一旦在生活中遇到烦心事,就有可能将不良情绪带到工作中,甚至将孩子当做出气筒。

  不过,当个人发泄发展成为一种社会现象,我们就应当更深入地考虑深层原因。个人认为,社会道德的整体滑坡在其中产生了重要影响。

  比如,幼儿园在聘请幼师时,首先考虑的不是应聘者是否有足够的资质,而是能否接受较低廉的工资;入职的老师,仅仅将这当做一份临时的糊口工作,既无热情,又缺责任感。这样的幼儿园和老师从未将对孩子的爱放在首位,而是以金钱和利益作为考量标准。

  防范此类事件的发生,最重要是公权力的及时、有效介入,做到严格监管。比如,法国教育系统设有“督学”一职,负责根据老师的课上表现和学生反馈,为他们做出评定,我国的幼师职业监管或可借鉴法国经验;还可设立幼师诚信记录,让有诚信污点的人远离相关行业。

  同时,建议适当提高幼教老师的工资水平;进行社会引导,让她们获得更高的社会地位。在日本,幼教老师十分受尊重。从事这份职业的人,也会倍加珍惜。

  我们常说,幼儿园必须招聘有资质的老师。这当然没错,但到底什么是资质?有人认为,资质是一张纸,可以证明其接受了对口的培养,并顺利毕业,谓之“专业”。

  但是,对每一位家长和每一个孩子来说,爱心才是排在第一位的,是否专业与之相比,似乎倒没那么重要了。▲

  越是低龄孩子的教育,越要有高素质的师范人才。有多少人,因为一次鼓励奠定了一生的发展方向;又有多少人,因为一次责骂终身消沉自卑。

  孩子是一张白纸,

  洒下阳光就灿烂夺目,

  涂上阴影就破烂不堪,

  愿每个孩子长大后,都能由衷说一句

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